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整本书阅读教学实践——我们在路上
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:817    更新时间:2018/10/11

整本书阅读教学实践——我们在路上

2018109日,清华中学高中语文组迎来了本学期第二学月教研专题研讨会。为了研究基于任务群的高中语文阅读教学究竟如何开展,语文组在每学月都会开展一次针对性的专题研讨会,本期的主题为——整本书阅读。


下午14:30,全体语文教师齐聚北楼高一(14)班教室,观看熊程老师《力透纸背、情透纸背、热透纸背——<随想录>导读课》。


学生们课前温习相关链接资料。


老师们一一落座。


熊老师对学生温习情况一一巡视。


学生们的预习展示环节。


熊程老师选择《怀念萧珊》、《怀念老舍同志》和课内文章《小狗包弟》三篇文章作为《随想录》选读材料,通过三篇文章整合阅读,感受《随想录》的“力、情、热”。


首先学生进行阅读展示,梳理三篇文章中回忆的事和巴金的感受,朗读表现巴金深厚情感的句子,体会《随想录》的“情”透纸背。接着,师生合作探究巴金自责、愧疚的原因,通过《随想录》其他篇目资料和文革资料的助推,学生们进一步感受到巴金的讲真话的勇气、反思的精神和历史责任感,进而体会《随想录》的“力”透纸背。


最后学生们通过朗读和推敲巴金对老舍“遗言”的解答,对大众的呼吁,认识巴金对善良的呼唤,感受巴金对人民、对国家的爱,理解《随想录》的“热”透纸背。


学生在这堂课中心灵受到一些震颤,渴望继续阅读探究。本堂课也在学生们的掌声中结束。


讨论和评课环节,熊程老师介绍了本节课的设计构想。


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