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在清华科技教育文脉中健康成长
作者:佚名   文章来源:本站原创    更新时间:2011-11-15

在清华科技教育文脉中健康成长

21世纪的公民,应该具备怎样的科学素质?如何去适应高度科学技术化的社会?如何去面对21世纪严峻的科技挑战呢?这是今天基础教育面临的一个重要问题。为了充分体现厚得载物、人人成才的办学理念,学校坚持把科技教育作为推进学校素质教育的重要突破口,取得了较好的成绩。

         一、领导的重视

  领导重视是学校科技工作正常开展,并能取得成绩的重要保证。学校领导充分认识到科技教育的重要性,把科技教育作为学校的一项重要工作。把科技活动的开展列入学校的长远发展规划之中,在学年计划中强化,在学期计划中细化。组织教师学习科技教育的有关文件,了解科技教育的目的、科技教育与科教兴国的关系,认识科技教育的重要性。

  二、活动的开展
       
科技教育工作是素质教育的一个重要内容,必须遵循素质教育面向全体学生的原则,所以学校狠抓科技教育的普及工作。近年来,学校定期开展规模较大、形式多样的科技教育活动,给每一个学生创设展示自己才华的舞台。最具特色的常规科技活动是社团活动。如,程序设计、机器人、FLASH制作、蛇蛙记花木栽培与管理等,现共有35个社团。此外,学校还利用科技教育活动周开展各种竞赛活动,如:电子板报制作、校园航模大赛、物理简易高效实验设计制作、科普讲座、橱窗展评、科技小制作等;开展花溪河污染的调查与研究南温泉地理野外综合考察化学在我们身边欢乐化学等主题研究活动等。这些活动的开展,扎扎实实地进行科学知识的普及教育,并极大地鼓舞了全校师生,为学校的科技教育注入了新的活力。

   

    南温泉地理野外综合考察活动小组照

        三、取得的成效

        学科科技活动是科技教育的主阵地,占领了这一阵地,科技教育也就有了肥沃的土壤,可以开出鲜艳的花朵、结出丰硕的果实。
   
近两年来,学校广大师生积极参加各级各类科技活动比赛,取得丰硕的成果。蒋兆频老师设计的多功能地球仪,获全国一等奖;李兴彬老师参加全国创新实践活动课件设计制作获全国二等奖;王书浩老师指导学生参加全国智能机器人比赛,获全国一等奖;冷国富老师指导学生参加各类航模比赛,多次获市一、二等奖。近两年,我校学生参加比赛获全国一等奖人数有4人,二等奖8人,获市级一、二等奖者30余人次。

     
   
智能机器人一等奖获得者:张仁义与朱泰松

        回首过去,扎实的科技教育工作,使学校的科技活动个性得以成功张扬,学生的科技素养得到普遍提高,学校的发展内涵也得以丰富。现阶段,虽然还存在许多问题和不足,学校将一如既往地推进以人为本、人人成才的办学思想,力争科技工作更上新台阶。(李兴彬)

 

(此文发表于《课堂内外》网站20111114日“动态新闻”)

 

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