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钱金涛老师谈“浪漫情怀与高效课堂”
作者:佚名   文章来源:本站原创    更新时间:2014-07-07

 

钱金涛老师谈“浪漫情怀与高效课堂”

 

2014516日下午,在清华中学学术报告厅,全体教师聚集在此,认真听取了重庆市教育科学研究院语文教研员钱金涛老师题为“浪漫情怀与高效课堂”的讲座。

钱老师从两个方面谈起。

第一,职业理想的天空

现实生活中,有许多人过着这样的人生:年轻时意气风发,屡屡尝试着各种跳跃......人过四十,诸感齐具:压力、疲倦、灰暗、懈怠、享乐。年轻时的昂扬、奋进、积极、自信等渐渐麻木了、消失了......所以,四十以后,老师们最需要警惕的是滑入麻木和灰暗的跳蚤人生。拯救的方法就是给自己的事业和家庭点上酒精灯,对教师而言,这个酒精灯就是—教育,得有一点浪漫情怀!

第二,高效课堂的路径

能力的门槛就是文化。教师应站在文化的高度,拒绝肤浅的伪探究,徦讨论。钱老师以“近朱者赤,近墨者黑”、“孟母三迁”、“交益友”、“亲近大师”等就中学课程的文化和大家探讨。他指出语文课不是识字课,语文环节不是教会一个符号,语文课的文化更多体现在它的“文化记忆性”。而像数学课文化,体现为“文化生活性”,政治课文化体现为“文化真理性”,地理课文化体现为“文化现象性”。

怎么做到“文化”?钱老师指出,第一,要用学科文化侵润课堂;第二,要用两种眼光启迪学生。只有熟谙课堂文化,高效课堂的路径便在我们脚下,我们将不再为现实中存在的低效课堂、无效课堂而苦恼、无奈。也只有这样,我们才能实现教育的最大效果—“因材施教”。

钱老师还给老师们带来许多教育前沿的研究成果与科研内容建议,诸如“端粒酶”科技,“慕课”课题研究与实践等,大大开阔了教师们的眼界。

                                   (教科处    蒋文献)

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