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【教学实招】对教师来说,如何成为一个有魅力的教师?
作者:佚名   文章来源:本站原创    更新时间:2016-07-28

精彩导读

教师的人格魅力首先表现为爱岗敬业,无私奉献,诚信、公正和廉洁,以及从善如流,勇于改过。一个有魅力的教师应该是站在学科专业知识前沿的人,能熟练掌握学科的知识体系,了解最新的学术动态,同时,还能够不断更新自我,扩大知识面,提高学术水平。

通常我们说某教师“有魅力”,是指他或她具有一种特别吸引人的力量或者特质,且这种力量或特质能够打动学生、家长以及其他老师。

究竟什么样的教师才算“有魅力”?

对普通教师来说,如何成为一个有魅力的教师?

 

我们先分享一个小故事,有人问爱因斯坦到底什么是相对论时,他曾回答道:“你坐在美女身边一小时,感觉就像一分钟,而夏天你在火炉旁坐上一分钟,感觉像是一小时,这就是相对论!”同理可得:学生坐在一个富有魅力的教师的课堂里,会感觉时间过得很快,在一个枯燥的课堂里只会不断回头看教室后墙上的钟表。

 究竟是什么力量或者特质让一位教师富有魅力?不可否认,姣好的容颜是一个人获得魅力的途径之一,也能为教师的魅力增光添彩。但是,教师的魅力主要还是来源于教师职业素养,具体展现在教育教学过程中。


有专家分析,教师的魅力主要体现在四个方面:

一是师爱魅力 

师爱,即对学生的爱,它包含了对全体学生中每个人(不分相貌、性别、个性、不分好生和“差生”)的热爱和尊重、理解和期待。

 

二是人格魅力 

教师的人格魅力首先表现为爱岗敬业,无私奉献,诚信、公正和廉洁,以及从善如流,勇于改过。

 

三是学识魅力 

一个有魅力的教师应该是站在学科专业知识前沿的人,能熟练掌握学科的知识体系,了解最新的学术动态,同时,还能够不断更新自我,扩大知识面,提高学术水平。

 

四是形象魅力

教师的形象魅力主要表现为和谐自然、富有职业美和现代美。一般说来,教师和谐自然的职业美和现代美是从仪表美、教态美、语言美三个方面体现出来的。




俄国教育家乌申斯基曾说:“教师人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能替代的最有用的阳光;教师人格是教育事业的一切。”

 国内对教师魅力的研究主要集中在教师的人格魅力上,不少教育学者认为,在教师应具备的诸多素质中,人格魅力是最核心的,是整个素质结构的“灵魂”。而仅仅在理念或理想层面讨论教师魅力是不够的,关键还要有可操作性,能引导并转化为教师的现实行动。

 中国教师报曾刊发《做登高望远好老师》一文,从更具体的层面告诉我们,魅力型教师在进行课堂教学时应有什么样的行为表现。“善于登高望远,才能成为学生喜爱的魅力教师。学识渊博、了解学生心理、理解今天的学生将面对什么样的未来、将课堂教学改革着眼于为学生未来幸福奠基……这样的教师,不是在课堂上苦讲,让学生睡倒一片的教师,不是课后布置海量作业累倒学生的教师,也不是课后苦口婆心做思想工作,却句句难入学生内心的教师,一定是善于把握方向、善于调动学生、善于掌控课堂节奏和氛围、善于把课堂效率和学生自主结合起来的教师。”

 华中师范大学教育学院教授涂艳国认为“创造性”对于教师魅力至关重要。他在《教师的魅力缘于创造》一文中写道:“学生之间千差万别,他们是具有各种独特品格的社会成员,有着不同的经历、背景,不同的兴趣、爱好,不同的秉赋、能力,不同的气质、性格,不同的意志、情感,不同的思想、行为,而且他们处在不断的发展变化之中,他们还具有主观能动性。学生的这些特殊性决定了教育活动的复杂性和多变性,教师要在复杂多变的教育活动中培养学生,让学生产生积极的情感体验,就必须充分发挥自己的创造性。不断探索,勇于创造,只有这样,才能为教师的魅力注入源源活水。”文章来源:和谐号


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