您现在的位置: 重庆清华中学 >> 校园新闻 >> 媒体关注 >> 正文
清华教研 | 整本书阅读教学实践——我们在路上
作者:佚名   文章来源:本站原创    更新时间:2018-10-11


        2018年10月9日,清华中学高中语文组迎来了本学期第二学月教研专题研讨会。为了研究基于任务群的高中语文阅读教学究竟如何开展,语文组在每学月都会开展一次针对性的专题研讨会,本期的主题为——整本书阅读。


        下午14:30,全体语文教师齐聚北楼高一(14)班教室,观看熊程老师《力透纸背、情透纸背、热透纸背——<随想录>导读课》。



note

1

学生们课前温习相关链接资料。





老师们一一落座。




熊老师对学生温习情况一一巡视。


note

2

学生们的预习展示环节。




note

3



        熊程老师选择《怀念萧珊》、《怀念老舍同志》和课内文章《小狗包弟》三篇文章作为《随想录》选读材料,通过三篇文章整合阅读,感受《随想录》的“力、情、热”。



        首先学生进行阅读展示,梳理三篇文章中回忆的事和巴金的感受,朗读表现巴金深厚情感的句子,体会《随想录》的“情”透纸背。接着,师生合作探究巴金自责、愧疚的原因,通过《随想录》其他篇目资料和文革资料的助推,学生们进一步感受到巴金的讲真话的勇气、反思的精神和历史责任感,进而体会《随想录》的“力”透纸背。



        最后学生们通过朗读和推敲巴金对老舍“遗言”的解答,对大众的呼吁,认识巴金对善良的呼唤,感受巴金对人民、对国家的爱,理解《随想录》的“热”透纸背。


        学生在这堂课中心灵受到一些震颤,渴望继续阅读探究。本堂课也在学生们的掌声中结束。



note

4

讨论和评课环节,熊程老师介绍了本节课的设计构想。





课后,老师们就本课教学实践开展了热烈的讨论。




每一个位老师都认真参与到教研活动中来。


        吕文敏老师指出:若能在解读“力透纸背、情透纸背、热透纸背”时,明确指出情是丰富的情感,力是思想的深度,热是赤子之心,学生理解后阅读、讨论会更加主动些。



        朱喆老师对青年教师熊程予以了鼓励,评价这堂课总的来说做好了“导”和“读”,由浅入深地引导学生阅读探究,默读、朗读、单个读、齐读等多种方式,帮助学生深入文本阅读。



note

5


        本次研讨会特邀嘉宾——《<乡土中国>整本阅读任务书》的编委罗应昕老师也参与了讨论,他认为作为整本书阅读课的导读课,本堂课可以在激趣和学生的阅读计划多下功夫。


        

        罗应昕老师还为老师们作了题为“教学生真正读好一本书——整本书阅读教学策略之思”的专题讲座,从为什么要读整本书、高中生该读哪些书、怎样读整本书、老师扮演什么角色、如何进行阅读评价测试几个方面进行了分享,着重介绍了读整本书的流程、方法和目标。针对阅读评价标准,罗老师基于新课标提出自己的多元标准,根据学生阅读的目标和兴趣走向,予以检测题、类文阅读比赛、小课题研究成果展示等多种评价方式。



        整本书阅读是新课标的要求,是十八个任务群重要内容之一,是提升学生阅读能力、拓展学生阅读视野的有效途径。路漫漫其修远兮,我们行走在探索的路上!


她求实创新    自强不息

她开放包容    弦歌不辍


走进清华

她温润儒雅    愈发年轻


重庆清华,关注她,温暖你!



   快速通道
学校概况
基本信息 学校领导 学校荣誉 人文校园
校园新闻
校园动态 通知公告 后勤保障 领导关怀 媒体关注 清华报 校园视频
教育教学
教学活动 教学资源 学科社团 教学成绩 名师荟萃
教学科研
课程改革 论文论著 课题研究 交流讲学 专业发展 继续教育
学生德育
德育工作 家长学校 心理辅导 学生活动 团委学生会 平安校园 人文活动 艺术活动 科技活动 体育活动
党建工作
纪检监察 党内生活 群团工作
国际交流
汉语推广 外教工作 留学工作 合作项目 友好往来 德语教学 师生活动 冬夏令营 友好学校 其它活动
校友情结
校友故事 情结母校 助教助学 校友名录
招生信息
招生信息