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清华教研 | 秋雨绵绵湿人衣,研讨学习在路上 —— 记《乡土中国》整本书阅读研讨学习小组荣昌行
作者:佚名   文章来源:本站原创    更新时间:2019-10-22

2019年10月21日,秋雨绵绵之中,清华中学语文教研组派出“《乡土中国》整本书阅读研讨活动”学习小组,由胡义荣老师带领,一行四人清早启程远赴荣昌中学。


研讨活动分上、下午进行,上午教师代表进行“《乡土中国》整本书阅读”师范课程展示,下午进行了经验展示和专家指导交流,我校专家教师胡义荣在下午的交流会上,分享了语文教研组整本书阅读的历程和寻找的出路。






示范课



蒋昌鑫老师展示了第一堂示范课,主要指导阅读方法与计划的制定。整堂课内容生动,深入浅出,从中国人的种菜情结引出中国人的乡土本性,又以《白鹿原》片段和关键词为例,总结了阅读方法,最后以“感受文字之美,尽享阅读之乐”作结。


第二位展示示范课的教师是王巧灵,本堂课以批注方法入手,介绍了批注的符号、内容、范围等各个方面,然后又采用教师示范批注和学生实践批注的方式相结合,实现了方法层面的示范。

 

来自巴蜀中学的刘红枚老师,贡献了第三堂精彩的示范课。她从整本书宏观入手,又落点于具体知识,点面结合,又以中国社会的乡土性引入,重点研读了“中国式父子关系”,提倡“从文本中搜寻材料,验证观点”,体现了她“观点立足于材料”的思想。






经验分享



下午的活动有三个议程:荣昌中学教师夏小涵分享阅读经验,我校胡义荣老师作为研读专家发言,李安全和熊少华老师作为《乡土中国整本书阅读任务书》编纂专家发言。


荣昌中学的夏小涵老师首先分享了她的一些整本书阅读经验,包括符号规范、要点标记、分类指导等,并展示了学生的成果,这说明她的方法具有一定的实操性和可推广性。

 

我校专家教师胡义荣老师展示了我校《乡土中国》整本书阅读研讨活动的历程:简述了语文教研组“遇到困难、剖析困难、探索解决、初有成效”的过程。针对困难,清华中学语文教研组探索了解决问题三部曲:教师丰富自我时刻准备着,学生阅读以小说助推,制定计划让教学有序。尤其有特色的是“学生阅读以小说助推”环节,建议以《平凡的世界》作为从感性认识向理性认识转化的载体,并提供了详细的阅读计划。最后,回归到《乡土中国》的整本书阅读中来。整个设计中两本书互为诠释,使学生对内容理解更加深刻,具有很强的实操性。这也说明我校教师秉承了“有思考、有探索、有创新、有归纳、有总结”的开拓进取精神。

 


李安全和熊少华老师作为《乡土中国整本书阅读教学指导任务书》的编纂专家,也对目前的整本书阅读现状进行了高屋建瓴的发言,主要总结了目前的现状和问题,针对这些问题提出了看法,给予了整本书教学的建议,强调教师一定要沉下心来把书读熟读透,学生要制订计划精读文本。





秋雨湿人衣,交流学习小组四人来去匆匆,但是学习的心和状态永远在路上,不曾停歇。


整本书阅读是一个新兴事物,探索和实践的过程还很长,作为教师,只有不忘初心,不断学习,不断吸收,才能保证知识迭代,输送给学生最丰富最新鲜的营养。


整本书阅读,我们永远在路上。


撰稿人:王飞霞



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